TOWARDS   A   EUROPEAN   QUALIFICATION   PROTOTYPE   FOR   ADULT   TRAINERS

(142592-LLP-1-2008-1-NL-LEONARDO-LMP)

Vers un Prototype de Qualification européenne des Formateurs pour Adultes

 Finalité

Ce Projet vise à accroître la reconnaissance, le prestige social et l'attrait de la profession de Formateurs pour Adultes en proposant,au travers d’une consultation des différentes parties prenantes et d’une recherche de consensus, un Prototype de Qualification européenne des Formateurs pour Adultes

Partenariat

Pays-Bas

NIBE – SVV BV (Applicant, Administrative Coordination)

M. Clemens Spoorenberg

Luxembourg

European Banking & Financial Services Training Association Asbl  -  EBTN Asbl (Strategic Coordinator)

M. Mario Spatafora

Italie

SCIENTER (Technical and  Methodological  Coordinator)

M. Claudio Dondi

Italie

ASSOCIAZIONE ITALIANA  FORMATORI – AIF

M. Pier Sergio Caltabiano

Belgique

FEBELFIN ACADEMY ASBL

M. Werner Abelshausen

Allemagne

Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin Berlin School of Economics and Law

M. Erwin Seyfried

Portugal

Instituto  de  Formação  Bancária – IFB

M. Luis Vilhena da Cunha

Durée

1er novembre 2008 – 31 octobre 2010

 

Objectifs

A. Encourager les associations professionnelles à partager leurs points de vue sur les cadres de qualification et de compétence existants avec comme finalité de proposer une Qualification européenne dans le secteur des services financiers.

B. Formuler, grâce à un dialogue ouvert entre les parties prenantes et les institutions spécialisées, une définition européenne du cadre professionnel et des compétences y afférentes à partir d’un Cadre de qualification européenne.

C. Définir un cadre de coopération entre associations nationales et internationales et organismes institutionnels qui doit permettre la délivrance de qualifications professionnelles.

D. Analyser la faisabilité d'un mécanisme associatif de coordination technique qui permette de garantir la Qualification européenne de Formateurs pour Adultes, destinée aux Formateurs d’apprenants adultes dans différents contextes de travail (industrie, finance, administration publique, associations sans but lucratif).

 

Les deux profils de Formateurs pour Adultes

Pour être compétent, un “FORMATEUR POUR ADULTES EXPERT ” doit être capable :

  1. d’adapter le programme/le niveau de connaissance et d’expertise aux différents contextes organisationnels et aux différents groupes cibles.
  2. de planifier et de préparer des activités/événements/ processus /sessions / programmes de formation spécifiques.
  3. d’établir une relation pédagogique avec chaque groupe d’apprenants en apportant un soutien, en facilitant et en encourageant le processus d'apprentissage.
  4. d’adapter le processus / les activités d'apprentissage en fonction du rythme d'apprentissage et des préférences individuels.
  5. d’évaluer l'efficacité de la formation et l'efficience dans le cadre d’un événement de formation spécifique

Pour être compétent, un “FORMATEUR POUR ADULTES PROFESSIONNEL” doit être capable de :

  1. planifier, organiser et coordonner des Programmes d’apprentissage dans un contexte de formation organisationnel
  2. définir par équipes des processus de formation et d’apprentissage pour adultes en combinant et en intégrant plusieurs méthodes, techniques et outils (y compris les nouveaux médias)
  3. assister et aider les spécialistes en ICT et en nouveaux medias dans le développement de processus et d’environnements pédagogiques appropriés à l’intention d’apprenants adultes
  4. suivre et évaluer les activités de formation et les processus d'apprentissage pour adultes et en analyser les résultats compte tenu des objectifs prédéfinis
  5. gérer et améliorer la qualité des processus de formation et d'apprentissage.